ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เป็นความจริงที่นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงระดับโลกบางคนได้ออกมาพูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับความไม่เชื่อในพระเจ้าของตน อย่างไรก็ตาม ดังที่ได้อธิบายไว้ในคำถามข้อก่อนหน้านี้ นักวิทยาศาสตร์ที่ยังคงปฏิบัติงานอยู่ส่วนใหญ่ไม่ได้เรียกตัวเองว่าผู้ที่ไม่เชื่อในพระเจ้า ยิ่งไปกว่านั้น นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในประวัติศาสตร์บางคนก็เป็นผู้ที่มีความเชื่อ:

• นักบุญอัลเบิร์ตผู้ยิ่งใหญ่ในยุคกลางได้รับการยกย่องให้เป็นนักบุญองค์อุปถัมภ์ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เนื่องจากความขยันหมั่นเพียรของท่านในการจัดทำรายการการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่รู้จักทั้งหมดในสมัยของท่าน

• โรเจอร์ เบคอน ภราดาคณะฟรานซิสกันในศตวรรษที่สิบสามได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการทดลองในทางวิทยาศาสตร์ และช่วยรวบรวมงานวิจัยเกี่ยวกับแสงและทัศนศาสตร์ ซึ่งต่อมาได้รับการพัฒนาให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้นในศตวรรษเดียวกันโดย ยอห์น เพกแฮม อาร์ชบิชอปแห่งแคนเทอร์เบอรี

• ในปี ค.ศ. 1543 นิโคลัส โคเปอร์นิคัส ซึ่งสำเร็จการศึกษาปริญญาด้านกฎหมายพระศาสนจักรคาทอลิก ได้กลายเป็นบุคคลแรกที่นำเสนอคำอธิบายที่ครอบคลุมเกี่ยวกับจักรวาลที่มีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง

• นิโคลัส สเตโน บิชอปในศตวรรษที่สิบเจ็ด เป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งธรณีวิทยาสมัยใหม่ และได้ให้ข้อมูลเชิงลึกอันมีค่ามากมายเกี่ยวกับวิชาลำดับชั้นหิน (การศึกษาชั้นหิน)

• ในปี ค.ศ. 1740 แอนดรูว์ กอร์ดอน นักบวชคณะเบเนดิกตินชาวสกอต กลายเป็นบุคคลแรกที่สร้างมอเตอร์ไฟฟ้า

• การทดลองกับต้นถั่วของ เกรกอร์ เมนเดล ภราดาคณะออกัสติเนียนในศตวรรษที่สิบเก้า ส่งผลให้เกิดสิ่งที่เรียกว่ากฎการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของเมนเดล และตัวเมนเดลเองก็ได้รับการยกย่องให้เป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์พันธุศาสตร์

• การค้นพบของ จอร์จ เลอแมตร์ บาทหลวงชาวเบลเยียมในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบ ทำให้เขาได้รับฉายาว่า "บิดาแห่งทฤษฎีบิกแบง"

ท้ายที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการค้นพบทางวิทยาศาสตร์มากมายในยุคกลางนั้นเป็นไปได้ก็เพราะพระศาสนจักรให้การสนับสนุนทางการเงินแก่นักวิทยาศาสตร์ ผู้ซึ่งช่วยให้สัตบุรุษเข้าใจการเนรมิตสร้างของพระเจ้าได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น เพื่อที่จะคำนวณวันที่ถูกต้องของวันปัสกา พระศาสนจักรได้ลงทุนด้วยเงินและกำลังคนจำนวนมหาศาลในการศึกษาดาราศาสตร์ ตามที่นักประวัติศาสตร์ เจ.แอล. เฮลบรอน กล่าวไว้ว่า “พระศาสนจักรคาทอลิกได้ให้การสนับสนุนทางการเงินและทางสังคมแก่การศึกษาดาราศาสตร์เป็นเวลากว่าหกศตวรรษ ตั้งแต่การฟื้นฟูการเรียนรู้ยุคโบราณในช่วงปลายยุคกลางไปจนถึงยุคเรืองปัญญา มากกว่าสถาบันอื่นใด และอาจจะมากกว่าทุกสถาบันรวมกันเสียอีก”